Sınavlara kalan süre azaldıkça, evlerin içindeki atmosfer değişir. Sessizlik artar, bakışlar sıklaşır, beklentiler büyür. Özellikle LGS sürecinde olan öğrenciler için bu dönem sadece akademik değil, aynı zamanda duygusal bir sınavdır.
Ama ne yazık ki hâlâ çok temel bir hata yapılmaya devam ediliyor.
Veliler, son haftalarda çocuklarına daha fazla konu yükleyerek başarıyı artırabileceklerini düşünüyor. Daha çok test, daha çok kitap, daha çok konu… Oysa gerçek tam tersidir.
Bu saatten sonra başarıyı belirleyen şey bilgi değil, stratejidir.
Çünkü çocuklar sınavda bilgiyi unuttukları için değil;
zamanı yönetemedikleri, dikkat hatası yaptıkları ve stresle baş edemedikleri için zorlanıyor.
Bir öğrencinin 20 sorudan 5’ini yanlış yapmasının sebebi çoğu zaman bilmemek değildir.
Dikkatini kaybetmek, soruyu yanlış okumak ya da panik olmak… İşte asıl sorun burada başlar.
Peki bu süreçte ne yapılmalı?
Öncelikle çocuklara sürekli “ders çalış” demek yerine, nasıl çalışmaları gerektiği öğretilmelidir.
Plansız çalışmak, çok çalışmak değildir.
Bu dönemde en etkili yöntemlerden biri düzenli deneme çözmektir. Ama sadece çözmek yetmez.
Her deneme, bir analizle tamamlanmalıdır.
Yanlış yapılan soruların neden yanlış yapıldığı sorgulanmalı,
aynı hataların tekrar etmemesi için bilinçli bir farkındalık oluşturulmalıdır.
Ayrıca uyku düzeni, beslenme ve günlük rutinler kesinlikle ihmal edilmemelidir.
Unutulmamalıdır ki zihinsel performans, fiziksel dengeyle doğrudan ilişkilidir.
Bir diğer önemli konu ise duygusal destek…
Bu süreçte çocukların en çok ihtiyaç duyduğu şey baskı değil, anlaşılmaktır.
Sürekli hatırlatılan sorumluluklar değil, yanında olduğunu hissettiren bir ses…
İşte tam da bu noktada eğitim koçluğu devreye girer.
Çocuğun hem akademik hem psikolojik sürecini yönetmek,
onun güçlü ve zayıf yönlerini doğru analiz etmek ve
en uygun çalışma sistemini oluşturmak…
Bu süreçte farkı belirleyen en önemli unsurlardan biridir.
Unutmayalım…
Son haftalar mucizelerin değil,
doğru stratejilerin kazandırdığı haftalardır.
Betül Mülayim Taşkıran
Eğitim ve Öğrenci Koçu