Muhabir: Gizem TÜRKMEN
Sivaslı öğrencilerin geliştirdiği “ÇALIKUŞU: KANAT Modeli”, TÜBİTAK 2204-A’da bölge sergisine davet edilerek akran zorbalığına umut oldu.
Sivas’ta lise öğrencileri, edebiyatı teknolojiyle buluşturan özgün bir çalışmayla akran zorbalığına karşı somut çözümler üretti. Çalıkuşu romanından ilhamla geliştirilen “KANAT Modeli”, TÜBİTAK 2204-A’da ön değerlendirmeyi geçerek Kayseri Bölge Sergisi’ne davet edildi. Proje; empati, farkındalık ve dijital araçları bir araya getirerek okullarda uygulanabilir bir yaklaşım sunuyor.
https://www.youtube.com/watch?v=NdzUYpJ77MY
Sivaslı Öğrencilerden TÜBİTAK 2204-A’da Örnek Bir Proje
Sivas’ta eğitim gören gençler, akran zorbalığına karşı geliştirdikleri özgün ve disiplinlerarası bir projeyle bilim dünyasının dikkatini çekti. Sivas Bilişim Teknolojileri Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencileri Ahmet Ada Gökçe ve Ece Bera Özdemir’in, danışman öğretmen Ayşegül Eldemir Kale rehberliğinde hazırladığı “ÇALIKUŞU: KANAT Modeli”, TÜBİTAK tarafından düzenlenen 2204-A Lise Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması’nda ön değerlendirmeyi başarıyla geçti. Proje, Kayseri’de düzenlenecek Bölge Sergisi’ne davet edilerek Sivas’ı temsil etme hakkı kazandı.
Bu başarı, gençlerin sadece akademik yeterliliklerini değil; toplumsal sorunlara duyarlılıklarını ve çözüm üretme becerilerini de ortaya koyması bakımından önem taşıyor. Eğitimciler tarafından uzun süredir gündemde olan akran zorbalığına, edebiyat ve bilişim temelli yenilikçi bir yaklaşım sunuluyor.
Çalıkuşu Romanından Günümüze: Edebiyat Temelli Bir Analiz
Projenin çıkış noktası, Türk edebiyatının klasik eserlerinden Çalıkuşu. Öğrenciler, romandaki Feride karakterinin karşılaştığı dışlanma, ötekileştirme ve psikolojik baskı örneklerini günümüz eğitim ortamlarında görülen akran zorbalığı ile ilişkilendirerek kapsamlı bir analiz gerçekleştirdi. Roman adeta bir “vaka laboratuvarı” gibi ele alındı; karakterin yaşadıkları pedagojik ve psikolojik çerçevede incelendi.
Bu yaklaşım, edebiyatın soyut anlatım gücünü somut eğitim sorunlarıyla buluşturması açısından dikkat çekiyor. Proje ekibi, edebi metinlerin doğru yöntemlerle ele alındığında öğrencilerde empati ve farkındalık oluşturma potansiyeline sahip olduğunu vurguluyor.
KANAT Vaka Analiz Kartları ve Dijital Platform
“KANAT Modeli”nin en önemli bileşenlerinden biri, öğrencilerin aktif katılımını hedefleyen KANAT Vaka Analiz Kartları oldu. Bu kartlar, Feride’nin yaşadığı olaylardan yola çıkarak hazırlanmış senaryolar içeriyor ve öğrencilerin olaylara farklı bakış açılarıyla yaklaşmasını sağlıyor. Kartlar sayesinde gençler, zorbalık durumlarını tanıma, doğru tepki geliştirme ve çözüm yolları üretme konusunda bilinçleniyor.
Proje kapsamında ayrıca interaktif bir web platformu geliştirildi. Dijital ortamda sunulan bu platform, öğrenci ve öğretmenlerin vaka analizlerini çevrim içi olarak incelemesine, geri bildirim almasına ve eğitim materyallerine kolay erişmesine imkân tanıyor. Bu yönüyle çalışma, eğitim haberleri ve Sivas gençlik projeleri başlıkları altında yer alan yenilikçi uygulamalar arasında öne çıkıyor.
Hedef Türkiye Finalleri ve Yaygın Uygulama
Kayseri Bölge Sergisi’nde Sivas’ı temsil edecek ekip, projenin yalnızca bir yarışma çalışması olarak kalmamasını hedefliyor. Danışman öğretmen Ayşegül Eldemir Kale, öğrencilerin edebiyatı bilimsel yöntemlerle birleştirerek uygulanabilir bir eğitim modeli ortaya koyduğunu belirterek, “Bu çalışma, okullarda zorbalıkla mücadelede kullanılabilecek somut bir araç sunuyor. Amacımız bölge sergisinden başarıyla dönerek Türkiye finallerine katılmak ve Sivas’ı en iyi şekilde temsil etmek,” dedi.
Yetkililer, bu tür projelerin Milli Eğitim sistemi içinde yaygınlaştırılmasının önemine dikkat çekerken, bilimsel yarışmaların gençlerin toplumsal sorunlara çözüm üretme motivasyonunu artırdığını ifade ediyor. TÜBİTAK destekli projelerle ilgili güncel bilgilere kurumun resmi internet sitesi olan TÜBİTAK üzerinden ulaşılabiliyor.
Sivas’tan Türkiye’ye Örnek Bir Model
“ÇALIKUŞU: KANAT Modeli”, Sivas’tan çıkan ve ulusal ölçekte uygulanabilirliği bulunan bir eğitim yaklaşımı olarak değerlendiriliyor. Proje; empati, dijital okuryazarlık ve edebi farkındalığı aynı potada eriterek akran zorbalığına karşı bütüncül bir çözüm sunuyor. Eğitim camiası, bu tür yenilikçi çalışmaların artmasının, güvenli ve kapsayıcı okul ortamlarının oluşmasına önemli katkı sağlayacağı görüşünde.
