SCÜ’de İki Bölümde Kontenjanlar Büyük Ölçüde Boş Kaldı

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi’nde 2026-YKS yerleştirme sonuçlarının ardından bazı bölümlerde dikkat çeken bir tablo ortaya çıktı. Fen Bilgisi Öğretmenliği için ayrılan 10 kişilik kontenjana hiçbir aday yerleşmedi. Çevre Mühendisliği’nde ise 30 kişilik kontenjanın 3’ü doldu.

ÖSYM, 2026-YKS merkezî yerleştirme sonuçlarını 18 Ağustos 2026’da açıkladı. Yerleştirme sonuçlarına ilişkin resmî açıklamaya göre üniversitelere kayıt hakkı kazanan adayların kayıt işlemleri 24-28 Ağustos 2026, elektronik kayıtları ise 24-26 Ağustos 2026 tarihleri arasında yapılacak.

Fen Bilgisi Öğretmenliği’nde kontenjanın tamamı boş

Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği programında 2026 yılı için 10 kişilik kontenjan ayrıldı. Yerleştirme sonuçlarında bu kontenjana 0 öğrenci yerleşti.

Programda önceki yıllarda da kontenjanın tamamının dolmadığı görülüyor. 2025’te 10 kişilik kontenjana öğrenci yerleşmezken, 2024’te 35 kişilik kontenjanın 5’i dolmuştu.

Çevre Mühendisliği’nde 30 kişilik kontenjana 3 öğrenci

Mühendislik Fakültesi bünyesindeki Çevre Mühendisliği programında ise 30 kişilik kontenjana yalnızca 3 öğrenci yerleşti. Böylece kontenjanın 27'si boş kaldı ve doluluk oranı yüzde 10'da kaldı.

Çevre Mühendisliği’nde 2025 yılında da benzer bir tablo yaşanmış, 30 kişilik kontenjana 1 öğrenci yerleşmişti. 2026 sonuçları, programdaki düşük doluluk oranının devam ettiğini gösterdi.

Türkiye genelinde de benzer tablo var

Sivas’taki sonuçlar, yalnızca SCÜ’ye özgü bir durum olarak değerlendirilemez. YÖK’ün 2026-YKS sonuçlarına ilişkin açıklamasına göre devlet üniversitelerinde genel kontenjan doluluk oranı yüzde 99,5 seviyesine ulaştı. Buna karşın bazı öğretmenlik ve mühendislik programlarında kontenjanların önemli bölümü boş kaldı.

Türkiye genelinde 204 bölümün hiç tercih edilmediği bildirilirken, Fen Bilgisi Öğretmenliği de boş kontenjanların yoğunlaştığı programlardan biri oldu.

SCÜ’deki veriler ise özellikle Fen Bilgisi Öğretmenliği ile Çevre Mühendisliği programlarında öğrenci talebinin düşük olduğunu ortaya koyuyor. Ancak bu sonuçlardan hareketle bölümlerin neden daha az tercih edildiğine ilişkin kesin bir neden söylemek için üniversite veya yetkili kurumların ayrıca değerlendirme yapması gerekiyor.